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《中学生作文指导》杂志论文

浅析翻转课堂在高中语文教学中的应用

2020-2-19 14:45:02 | 浏览194次 | 《中学生作文指导》论文 | 全部杂志
  摘 要:随着素质教育改革的不断深入,在先进的教学理念和互联网技术的基础之上,翻转课堂由此诞生,这是一种新型的创新性的教学模式,在高中语文教学中被广泛应用于教学设计、 教学活动、课堂合作学习中。这种教学方式将现在推行的素质教育理念全面地展现ft来,尊重学生学习个性化差异,也对学生主观能动性进行了很好的培养,帮助他们学会自主学习,学会分析和解决问题的能力。
  关键词:翻转课堂;高中语文;教学应用
  一、什么是翻转课堂
  翻转课堂也可译为 " 颠倒课堂",是指重新调整学生课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,把时间留给学生,是教师与学生角色的互换,颠覆传统教学模式,由“先教而后学”转向“先学而后教”,由“注重学习结果”转向“注重学习过程”,由“以教导学”转变为“以学定教”等。在这样的教学环境下, 课上的珍贵时间,学生能更专注于项目的学习,一起探讨解决各种挑战以及其他现实世界面临的问题,进而获取更深层次的理解。在移动互联网时代中催生“翻转课堂式”教学模式,“翻转课堂式”是对传统印刷术的课堂教学结构和教学流程的根本性颠覆,因此将引发教师角色、教学模式、管理形式等一系列变革。
  二、高中语文教学中翻转课堂的应用分析
  1、应用于语文课堂教学设计中
  因为高中语文知识点本身就比较琐碎,所以,语文微视频授课的教学方式也要面向教学系统,必须遵循教学的基本规律,以促进语文学习者的学习为根本目的。将教学各要素有序、优化地安排,教师首先要先将琐碎的知识内容进行梳理,符合教学进度,同时结合学生的个性化差异,拍出合适的微视频。其次,微视频的设计要有特色。采用视频进行教学,很多年前教师就进行过探索,为什么那些年进行的探索没有对传统的教学模式带来一定的影响,而翻转课堂却引人关注呢?究其原因翻转课堂有一个共同的特点就是短小精悍,大多数的视频都只有几分钟的时长, 视频的时长控制在学生注意力比较集中的时间范围内,符合学生身心发展特征;每一个视频都针对一个特定的问题,查找起来也比较方便。最后,教师需要对课前任务进行安排。微视频并不是翻转课堂的全部内容,微视频要与语文教学内容的设置有机结合起来,针对教学知识中的各种盲区,搜集相关资料并进行微视频的制作,保证学生更好的掌握各种知识点,使教学内容更加丰富。
  刘 杨
  全文共2359字符
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