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《华夏教师》杂志论文

构建师训文化 锤炼教师队伍

2019-5-22 10:33:03 | 浏览266次 | 《华夏教师》论文 | 全部杂志

  学校扎实推进课题研究工作,以课题研究为抓手,通过理论研讨和实践探索,初步构建起具有特色的校本研修理论主张和实践模式,全面提高教师的专业素质,培养出了一定数量的优秀教师,达到“科研兴教”“科研助师”的目标。

  一、以推动学校发展实践进程为中心目标,进行系统化设计

  (一)直面新校搬迁跨越发展机遇带来的新挑战,系统设计提升办学质量的课题研究总目标

  2011年9月,学校从简陋的小巷深处,搬迁到了繁华的石路商区附近,占地面积扩大3倍,教学硬件设施一流,社会期望值和关注度显著提升。

  整体搬迁是一个机遇。学校梳理六十年办学历史,凝练文化,形成了“三乐”教育主张。面临转型升级,学校期待聚焦文化发展的核心价值,在教育教学活动中表现具有学校特质的文化韵味,学科教学方面加强国家、地方、校本三级课程建设,形成“课程、课堂、课题”联动模式,构建起充满生机活力、适应学生全面发展的课程。

  江苏省苏州市金阊实验小学

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